ü DICIEMBRE: Visibilizamos a Clara Campoamor.
ODS 5 –Igualdad de Género.
Con motivo del Día de la Constitución a nivel
de centro y en cada aula se estudia Clara Campoamor
Durante la Segunda República Española, fue una de las
principales impulsoras del sufragio
femenino en España, que se incluyó en la Constitución
republicana de 1931 y fue ejercido por primera vez en
las elecciones de 1933.
25 de noviembre. ODS 5
- Igualdad de Género
Nerea
y Martina: “El latido de las mariposas depende de nuestra actitud”.
Con motivo del día 25 de noviembre , Día Contra la Violencia de Género, nos centramos en el cuento de "Nerea y Marina" inundamos nuestro hall de entrada de mariposas violetas.
NOVIEMBRE: Derechos de la infancia. Seguimos relacionándolo con el Plan Documental del centro.
A lo largo de la historia muchas mujeres
cambiaron su nombre para poder participar en alguna actividad ¿qué opinas?
Celebramos este día con el lema:
“LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS TIENE DERECHO A
PERSEGUIR Y CONSEGUIR SUS SUEÑOS”
Investigo.
Alfonsina Marini nació en 1891 en Castelfranco Emilia, situada entre Módena y Bolonia, en el seno de una familia de campesinos.Pronto desarrolló su pasión por el ciclismo y comenzó a despuntar en carreras locales. En 1911 llegó a batir el récord de la hora femenino. Cuatro años después, contrajo matrimonio y cambió su apellido por Strada, el de su marido Luigi, también aficionado a la bicicleta y quien se convertiría en su entrenador personal. Poco después, se trasladó a Milán, donde comenzaría a desarrollar sus cualidades físicas en el velódromo de la ciudad.El sueño de correr el Giro.En 1917, en plena Guerra Mundial, participó en el Giro de Lombardía. Dada la escasez de hombres, ya que muchos se encontraban combatiendo en el frente, la organización no vetó su participación, por lo que pudo iniciar la prueba sin problemas. Logró terminar en trigésimo segunda posición, a más de una hora y media del ganador, el belga Thijs, que años más tarde se convertiría en el primer ganador de tres Tours de Francia. A LA HORA DE INSCRIBIRSE SUPRIMIÓ LA ‘A’ FINAL DE SU NOMBRE, APUNTÁNDOSE COMO “ALFONSÍN STRADA”.
Así que sabéis: SIEMPRE, SIEMPRE, APUESTA POR TUS SUEÑOS. "ESTÁS EN TU DERECHO"
Propuesta: comenta en
clase esta lectura y comparte con tus compañeros y compañeras alguno de tus
sueños y qué tienes que hacer para conseguirlos.
PIORNAL SE PONE A PEDALEAR, JUNTOS VAMOS A DISFRUTAR”
MUJER REFERENTE DEL MES COINCIDIENDO CON EL DÍA INTERNACIONAL DE LA BIBLIOTECA: GLORIA
FUERTES relacionada con el ODS 4. Educación de Calidad.
*Seleccionamos a Gloria
fuertes en el mes de octubre con motivo del Día de las Bibliotecas por ser la
primera mujer que creo una biblioteca ambulante infantil en España.
¿Qué es una biblioteca?
Gloria Fuertes dice que: una biblioteca son espacios donde las
personas pueden acercarse a los libros y a su lectura de manera gratuita. Lugares donde la
información se convierte en conocimiento y, por lo tanto, deberían estar al
alcance de todo el mundo.
Seleccionamos a Gloria fuertes en el mes de octubre con motivo del Día de las Bibliotecas por ser la primera
mujer que creo una biblioteca ambulante infantil en España.
¿Qué es una biblioteca ambulante?
Son bibliotecas que van
recorriendo diferentes lugares (países, pueblos, colegios…) para acercar los
libros a todo el mundo.
A lo largo del tiempo las
bibliotecas ambulantes han ido cambiando. Ha habido bibliotecas ambulantes a
caballos, en carromatos, en automóviles, camones, bicicletas…
El claustro pone en marcha el grupo de trabajo en el centro con el títilo. Una vuelta por la igualdad sobre la rueda de los ODS, con fin de formarse sobre el tema de igualdad de género , concretar actividades y unificar criterios en su puesta en práctica.
Como cada curso el AMPA se implica en proyectos de formación en el centro dirigido a alumnado, familias y docentes.Este curso se ha centrado en la resolución pacífica de conflictos y la coeducación. Desde el sector docentes queremos agradecer la implicación del AMPA en todas las actividades que se realizan a nivel de aula y centro; y seguir contanto con este tipo de programas
.
El alumnado de 1º de Primaria, dedica el 8 de marzo a las "Mujeres de mi Vida". Estos son algunos ejemplos de los bonitos trabajos realizados.
Dentro del Proyecto de Innovación REBEX, los alumnos y alumnas de 3º de Educación Primaria investigan sobre el papel que ejercieron en la época, dos mujeres de la Edad Media:
El reto propuesto para el 8M y que hay que superar es: investigar sobre mujeres de la edad sobre la que nos ha tocado trabajar. Tercero y cuarto de Primaria investigan sobre mujeres en la Edad Media.Estos trabajos son del alumnado de 4º de Educación Primaria. ¡Enhorabuena!
Dentro del Plan de Innovación REBEX, la máquina del tiempo los alumnos y alumnas de 2º de Primaria investigan sobre el papel de la mujer en Egipto.
La mujer egipcia mantenía su independencia después del matrimonio, y podía tener su propio negocio, pudiendo ejercer una amplia variedad de oficios: había comadronas, tejedoras, intendentes; o bien colaboraban con el negocio de su marido.
Para los antiguos egipcios, los niños eran lo más importante. En la familia, la mujer era la «dueña de la casa», a diferencia de la Antigua Greciao Roma, donde el páter familias era el hombre.
Parece que varón y mujer eran iguales ante la ley, en contraste con el derecho griego y el romano. Ellas podían manejar su propia herencia o estar al frente de un negocio, como la dama Nenofer en el Imperio Nuevo; podían ser también médicos, como la dama Peseshet durante la Dinastía IV.
Al casarse, la mujer mantenía su nombre, con el añadido «esposa de X», lo que es natural ya que el matrimonio no constaba como un acto administrativo, cosa rara en un Estado con la mayor burocracia posible, ni tampoco era una demostración religiosa. Simplemente, ratificaba el hecho de que un hombre y una mujer deseaban convivir, eso en el caso en que se hiciera un contrato matrimonial, que no era necesario más que a efectos económicos para diferenciar el patrimonio de cada cual.
El marido debía garantizar el bienestar de su esposa, incluyendo, por supuesto, el plano material. El escriba Ani del Imperio Nuevo aconsejaba así al futuro esposo:
Si eres sabio, mantén tu casa, ama a tu mujer, aliméntala apropiadamente, vístela bien. Acaríciala y cumple sus deseos. No seas brutal, obtendrás más de ella por la consideración que por la violencia: si la empujas, la casa va al agua. Ábrele tus brazos, llámala; demuéstrale tu amor.
Por supuesto las cosas no siempre transcurrían de forma idílica, y el divorcio estaba admitido. Se daba por iniciativa de uno u otro cónyuge: si procedía el marido, tenía que ceder una parte de los bienes a su esposa; si era la mujer quien tomaba la iniciativa, ella tenía la misma obligación, pero en una medida menor. Existía la posibilidad del recurso ante la Administración, para recuperar los bienes del hogar, aunque aquella no hubiera intervenido en el matrimonio. Podía ganar el juicio y casarse de nuevo, como lo demuestran los papiros arameos de Elefantina (siglo V a. C.).
El himno a Isis (papiros de Oxirrinco, siglo II a. C.), muestra esta igualdad de la mujer y el hombre, También se la consideraba compañera de su esposo, y solía acompañarle en múltiples ocasiones a cazar y a pescar, cogidos de la mano y a veces desempeñaba el papel de consejera, incluso en asuntos políticos.
