El alumnado de 1º de Primaria, dedica el 8 de marzo a las "Mujeres de mi Vida". Estos son algunos ejemplos de los bonitos trabajos realizados.
martes, 8 de marzo de 2022
La máquina del tiempo-8M 2022- Mujeres de la Edad Moderna.
Los alumnos de 5º y 6º de Primaria , dentro del Proyecto de Innovación REBEX, La Máquina del Tiempo, investigan sobre mujeres relevantes de la Edad Media, reto propuesto por Kairos, protagonista de la gamificación del proyecto.
La Máquina del Tiempo- 8M 2022 -Juana de Arco e Isabel la Católica
Dentro del Proyecto de Innovación REBEX, los alumnos y alumnas de 3º de Educación Primaria investigan sobre el papel que ejercieron en la época, dos mujeres de la Edad Media:
Juana de Arco e Isabel la Católica.
La Máquina del tiempo -8 M -Mujeres en la Edad Media.
El reto propuesto para el 8M y que hay que superar es: investigar sobre mujeres de la edad sobre la que nos ha tocado trabajar. Tercero y cuarto de Primaria investigan sobre mujeres en la Edad Media.Estos trabajos son del alumnado de 4º de Educación Primaria. ¡Enhorabuena!
En la Edad Media, solo la mujer noble podía gozar de ciertos privilegios: se encargaba del cuidado y la educación de los hijos/as, de la organización de los empleados de la casa y de la economía; ocupaban un lugar importante durante la ausencia del esposo, común en épocas de guerras y cruzadas.
En la Edad Media la actividad cultural y literaria tiene a la mujer como apoyo de los centros culturales.
La lectura y la escritura no eran necesarias para las mujeres y, por ello, fueron muy pocas las que accedieron a estos conocimientos. El Humanismo favoreció que algunas mujeresde la burguesía y la nobleza recibieran instrucción y aprendieran a leer y a escribir y elaboraran una obra escrita original.
La Máquina del tiempo - 8 Marzo 2022 -La mujer en Egipto.
Dentro del Plan de Innovación REBEX, la máquina del tiempo los alumnos y alumnas de 2º de Primaria investigan sobre el papel de la mujer en Egipto.
La mujer egipcia mantenía su independencia después del matrimonio, y podía tener su propio negocio, pudiendo ejercer una amplia variedad de oficios: había comadronas, tejedoras, intendentes; o bien colaboraban con el negocio de su marido.
Para los antiguos egipcios, los niños eran lo más importante. En la familia, la mujer era la «dueña de la casa», a diferencia de la Antigua Greciao Roma, donde el páter familias era el hombre.
Parece que varón y mujer eran iguales ante la ley, en contraste con el derecho griego y el romano. Ellas podían manejar su propia herencia o estar al frente de un negocio, como la dama Nenofer en el Imperio Nuevo; podían ser también médicos, como la dama Peseshet durante la Dinastía IV.
Al casarse, la mujer mantenía su nombre, con el añadido «esposa de X», lo que es natural ya que el matrimonio no constaba como un acto administrativo, cosa rara en un Estado con la mayor burocracia posible, ni tampoco era una demostración religiosa. Simplemente, ratificaba el hecho de que un hombre y una mujer deseaban convivir, eso en el caso en que se hiciera un contrato matrimonial, que no era necesario más que a efectos económicos para diferenciar el patrimonio de cada cual.
El marido debía garantizar el bienestar de su esposa, incluyendo, por supuesto, el plano material. El escriba Ani del Imperio Nuevo aconsejaba así al futuro esposo:
Si eres sabio, mantén tu casa, ama a tu mujer, aliméntala apropiadamente, vístela bien. Acaríciala y cumple sus deseos. No seas brutal, obtendrás más de ella por la consideración que por la violencia: si la empujas, la casa va al agua. Ábrele tus brazos, llámala; demuéstrale tu amor.
Por supuesto las cosas no siempre transcurrían de forma idílica, y el divorcio estaba admitido. Se daba por iniciativa de uno u otro cónyuge: si procedía el marido, tenía que ceder una parte de los bienes a su esposa; si era la mujer quien tomaba la iniciativa, ella tenía la misma obligación, pero en una medida menor. Existía la posibilidad del recurso ante la Administración, para recuperar los bienes del hogar, aunque aquella no hubiera intervenido en el matrimonio. Podía ganar el juicio y casarse de nuevo, como lo demuestran los papiros arameos de Elefantina (siglo V a. C.).
El himno a Isis (papiros de Oxirrinco, siglo II a. C.), muestra esta igualdad de la mujer y el hombre, También se la consideraba compañera de su esposo, y solía acompañarle en múltiples ocasiones a cazar y a pescar, cogidos de la mano y a veces desempeñaba el papel de consejera, incluso en asuntos políticos.
lunes, 7 de marzo de 2022
La máquina del tiempo -8 M 2002 La mujer en la Prehistoria.
Los alumnos y alumnas de Educación Infantil han descubierto que la Prehistoria es antes que la Historia , cuando comenzó la escritura.
Las primeras escritura no eran letras sino dibujos o pictogramas. Escribían en piedra o tablas porque no había papel. Los números eran rayitas que marcaban en huesos , en la pared o en la tierra para contar. Había tres etapas: Neolítico, Paleolítico y Edad de los Metales.
Pero lo más sorprendente que han descubierto es que la mujer fue la inventora de la agricultura. aunque ya sabemos que los avances no se producen en todos los lugares de la tierra al mismo tiempo.
El Día 8 de marzo celebramos el papel de la mujer como inventora de la agricultura y con la llegada de la primavera sembramos , claro.
viernes, 4 de marzo de 2022
ESTANTERÍA VIOLETA: LEO EN VIOLETA. 8 Marzo de 2022.
Con motivo de la elaboración del Proyecto de Igualdad del Centro se habilita un lugar en la biblioteca del centro para recoger y dar mayor visibilidad a los libros que traten sobre la Igualdad de Género.
Para ello , se acondiciona una "Estantería Violeta" bajo el sobrenombre de "Leo en Violeta" invitando a todos los lectores a que: cuando lean un libro o cuento , se pongan sus gafas violetas que les ayude a ver cómo se presenta la igualdad de género en el texto.
Esta estantería siguiendo el cartel de la Consejería de Educación : Objetivo Igualdad se presenta a todo el alumnado del centro , que acuden en grupo, por nivel , el día 8 de marzo de 2022, y se les invita a la lectura de un libro.
¡Todo un éxito que se repetirá cada curso con la ampliación de nuevos volúmenes!
Una nota a destacar es que algunos de los libros han sido dotados a la biblioteca a través del Proyecto Visibles y Diversas que se realizó en el curso 2018 a través del AMPA del centro.
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